中国人民大学2024年新入职教职工专题培训在通州校区举行

10月28日，中国人民大学2024年新入职教职工“高素质教师队伍建设”和“师德师风建设与警示教育”专题培训在通州校区举行。150名2024年新教职工参加培训。

28日上午，中国人民大学党委常委、常务副校长朱信凯以“以教育家精神引领高素质教师队伍建设，助力学校事业高质量发展”为题为新教职工作专题讲座。

朱信凯表示，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，习近平总书记多次强调教师要做“四有”好老师、做学生的“四个引路人”、坚持“四个相统一”、“经师”和“人师”相统一的“大先生”，并首次提出中国特有的教育家精神。他表示，教育家精神的六个方面深刻体现了新时代教师的精神风貌和职业要求，不仅为每一名新时代教育工作者指明了前进方向，也为教师队伍建设提供了根本遵循。

朱信凯回顾了吴玉章、成仿吾等老一辈红色教育家以及卫兴华、高铭暄等新时代人民教育家的优秀事迹，特别提到吴玉章、成仿吾两位老校长在学校办学初期，面对艰苦的环境，为办成、办好人民大学付出的巨大努力和卓越贡献。他表示，一代代教育家的精神早已成为中国人民大学宝贵的财富，激励着新一代人大人不断前行。

朱信凯介绍了近年来学校在教师队伍建设方面的探索与实践。学校通过推动教师思政和师德师风工作守正创新，人才岗位体系改革、教师职称评审和岗位聘用改革、管理和教辅队伍建设改革，不断弘扬传统、传承创新，帮助青年教师队伍成长和发展。他表示，新教职工们一定要严守师德师风底线，不断提升自身的师德修养和教育教学能力，成为党执政的坚定支持者、先进思想文化的传播者、学生健康成长的指导者。展望未来，学校将继续坚持以高质量发展为主线，创新探索、深化改革，努力为每一位新教职工创造人生出彩的机会。

28日下午，中国人民大学党委教师工作部部长、人才工作领导小组办公室主任刘玮以“牢记初心使命 弘扬教育家精神 努力成为‘经师’和‘人师’相统一的大先生”为题作师德师风建设与警示教育专题培训。

刘玮从师德师风的定义入手，帮助新教职工深入理解师德师风的概念，以及作为教师的神圣使命和历史责任。他带领大家深入解读师德师风建设的相关政策，并强调了师德先进典型的高位引领。在案例解读部分，他详细分析了师德违规行为的案例，并对重点案例进行深入剖析，提醒每位新教职工要以案为鉴，自我反思，做到警钟长鸣。刘玮表示，学校严格落实师德师风第一标准，把师德师风建设的要求贯穿教师管理全过程，以“严”的基调对师德违规行为坚决实行“零容忍”。作为教师，必须时刻绷紧师德师风这根弦，在公开言论、教育教学、科学研究、师生关系、学校管理、社会活动等各个方面都要做到严于律己、以身作则，绝不能有任何违反师德师风的行为。

讲座结束后，新教职工围绕“我心中的师德典范”“师德师风负面案例分析”“技术时代下的师德新挑战”“弘扬践行教育家精神”四个不同的主题进行了交流研讨，并由各组代表做现场展示汇报，分享交流成果和心得体会。

刘玮表示，通过研讨交流，大家进一步深化了对师德师风的理解和认识。作为中国人民大学教师队伍的新生力量，要传承弘扬红色基因血脉，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，坚守师德师风底线，以更高的标准要求自己，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，努力成长为“经师”和“人师”相统一的大先生。

2024年新教职工培训自9月28日在通州校区启动入职仪式和“校长第一课”以来，培训进程已过半，相继完成“思想铸魂”理论学习、“红色传承”校史校情、“规矩立德”党纪学习、“保障助航”管理与服务、“适岗赋能”职业技能提升等五大专题版块的三十余节培训课程。其中师德师风专题培训环节，2024年首次采用专题讲座和交流研讨相结合，研讨内容涵盖典范学习、案例分析、应对挑战和弘扬践行教育家精神，将深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，有机融入教师培训课程和内容，进一步提升教师培训培养质量，推动师德师风建设实践，助力学校打造新时代高素质教师队伍。